Урок зарубіжної літератури

Т. С. Сікорська (Гуличко),

вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Червоне Гайворонського району Кіровоградської області

Художній світ хоку Мацуо Басьо. Одухотворення природи – характерна ознака японської культури. природа як джерело натхнення, а її зображення – засіб вираження почуттів

(нестандартний урок-подорож для 6 класі)

Мета: ознайомити з життям і творчістю славетного японського поета та своєрідною культурою Японії; допомогти учням зрозуміти особливості хоку, їх зміст, засоби вираження у порівнянні з творчістю В.  Сухомлинського; розвивати навички читання хоку, їх аналізу; виховувати любов до природи, до людини, прагнення до самопізнання та самовдосконалення, естетичні смаки.   

Обладнання: портрет Мацуо Басьо, збірка його творів, ілюстрації до них, портрет В. Сухомлинського, картки із творами В. Сухомлинського, картки із питаннями, краєвиди Японії, портрет А. Вівальді «Пори року. Зима», «Пори року. Весна», «Пори року. Літо», «Пори року. Осінь».

Теорія літератури : танка, хоку.

Міжпредметні зв’язки : українська література, географія, образотворче мистецтво,  музичне мистецтво.

Тип уроку : урок – подорож.

Урок англійської мови

Н. І. Петришинець,                             вчитель англійської мови загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Червоне Гайворонського району Кіровоградської області

Краса природи відіграє велику роль у вихованні дитини. Вона виховує в душі здатність відчувати, сприймати тонкощі, відтінки речей, явищ, порухи серця.

                                     В. О. Сухомлинський

   SAVE   OUR   NATURE! (ЗБЕРЕЖЕМО НАШУ ПРИРОДУ)                    

                (урок мислення серед природи для 5 класу)                                                             

Мета:

навчальна: узагальнити, закріпити знання лексики по темі «Погода» і «Пори року».

розвивальна : розвивати навички вживання усного мовлення з даної теми; розвивати навички самостійної роботи; удосконалювати комунікативні навички; розвивати навички монологічного мовлення .

виховна: виховувати добре ставлення до природи та оточуючих людей.

Обладнання: комп'ютер, ММП, оформлення кластерів «Природа», листочки зі словами, квіточки, корзинка.

Технології: комунікативна, здоров'язберігаюча.

Форми роботи: відпрацювання навичок аудіювання, практика говоріння.

Методи роботи: метод презентацій, метод асоціацій, складання сінквейна, бесіда, римування, метод 3-х слів.                                                                 

Презентація "Чарівний світ дитинства"

Урок позакласного читання (українська література)

О. С. Розумець,

вчитель української мови та літератури

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Червоне Гайворонського району Кіровоградської області

ЧАРІВНИЙ СВІТ ДИТИНСТВА

 (ЗА ПОВІСТЮ І. АНДРУСЯКА «СТЕФА І  ЇЇ ЧАКАЛКА»)

(урок позакласного читання )

Мета. Створити психологічний портрет письменника, допомогти учням

засвоїти зміст твору, розвивати навички роботи з текстом епічного твору,

вчити аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки; формувати активну життєву

позицію; виховувати повагу до друзів, доброту, вміння співпереживати.

Обладнання. Портрет І. Андрусяка, виставка книг письменника, учнівські ілюстрації до твору, презентація.

Тип уроку: урок-вікторина.

Епіграф                                                                  

«Роки дитинства – це перш за все виховання серця. Виховання – це не поєднання заходів і прийомів, а мудре спілкування дорослого з живою душею дитини» В. Сухомлинський

Урок природознавства

Т. М. Гойда,

вчитель початкових класів   загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів с. Червоне Гайворонського району Кіровоградської області

«Природа — величезної ваги виховний фактор, що накладає свій відбиток на весь характер педагогічного процесу. Природа як світ, в якому дитина народжується, пізнає навколишню дійсність і саму себе, полегшує виховну роботу і водночас ускладнює її, бо робить її багатшою, багатограннішою. Постійне спілкування з природою і взаємодія з нею стають істотною стороною виховного процесу, — писав В. Сухомлинський у праці «Школа і природа»

Як люди піклуються про тварин узимку?

(урок з природознавства у 2 класі )

Мета:

-      вчити дітей спостерігати та виявляти зміни, що відбуваються у природі;

-      формувати в учнів уявлення про те, як зимують звірі;

-      обговорити, як можна допомагати тваринам взимку;

-      розвивати мовлення школярів;

-      виховувати відповідальність, любов до тварин, до прекрасного, дбайливе ставлення до природи;

-      залучати дітей до практичної діяльності у вирішенні проблем природи.

Обладнання: зображення тварин, портрет і книги В.О.Сухомлинського.